#教育能改变吗#
如果你有孩子，你希望他接受什么样的教育？
如果你是孩子，你希望如何塑造你自己？
如果你的童年被书本填满，如果你的天性得不到尊重，如果你在认识到自己的人生方向之前已经失去了选择的权力；如果你的需要被忽视，你的愿望被打压，那你将成为一个什么样的人。如果这些都是在你身上真真切切发生的事情，那你是否希望，你的下一代不要再承受这些生命中看似不起眼却影响颇深的伤害，你是否希望给他们一个更快乐健康的未来？
我们的教育能改变吗？
易中天先生说，“中国教育面目可憎
过去在央视或教育频道看过一些关于教育的纪录片，不外乎是把旧社会多么落后来反衬新中国成立以来，党和国家大力发展教育至今所取得成绩。虽然那些都是不可否认的，但总感觉缺少些东西；而看到这部纪录片，确在一定程度上填补了那个空缺。
虽然经过改革开放，我们国家经济取得了举世瞩目的成就，但在教育上正如邓小平所说“我们改革中最大的失误是教育的失误”。
高考的标准化考试，最开始还是从美国引进，但比较讽刺的是，美国大学的入学却不以那种考试为主要，甚至有的学校根本就不拿那个成绩作参考。不过很多人包括我自己也觉得，中国现在还离不开高考。
教育本身有问题，再加上这种教育还有很多不公平的地方。全国各地的省重点、国重点学校比比皆是，那其实也是不公平的产物；重点学校的软硬件资源绝对是比普通学校好很多。在这些层次分明的学校就学，虽然一样的学习教纲指导的内容，但在一个大的地方上已经是差别化教学了。
我最近在找我高中时的教材，意外找到一本劳动技术课本，那里面几乎把我们社会生活的方方面面都罗列进去了，我才想起“原来还有这种课程”…
虽然是纪录片，感觉导演还是本着在尺度内自由发挥的精神，批判有余，灼见不足。
叶芝曾说：education is not the filling of a pail but the lighting of a fire。（教育并非注满水桶，而是点燃火种）
第十名现象犹然令人深思，我们以后教育孩子是否都应当这样：在保持学校成绩近十名的同时，最大程度地循着他们的天性和兴趣去挖掘他们的潜能！？
片中卢梭的一句话被多次引用：教育就是生长。如果有机会拜读一下他的关于教育的著作：《爱弥尔》，或许能更深一层次明白什么叫做“教育就是生长”。卢梭本人把这部作品认为是他所有作品中最好，最重要的一部，其中一个艰深的命题就是探讨个人如何在不可避免趋于堕落的社会中保持天性中的善良，虽然书中倾向于说明如何教育出一个理想的公民，不过在其中的确有一些教育子女特别的忠告。
片中有一段是新东方的徐小平说道中国的计算机教育跟不上潮流，说什么斯坦福大学早在2007年就开设了苹果手机IOS应用的培训（斯坦福大学的的校长要是听到这话应该偷着暗笑了吧），让我突然对新东方有一种轻蔑（或许老罗说得对，新东方…
教育的作用，脱落不了社会阶级的利益对抗，脱落不了中国对于教育目的的变化。
先说前者，现有的高考，甚至说近些年的考研，都带有以前鲜明的科举考试相同的色彩!其实本质也差不了多少，统治阶级想要获得人才，巩固自己的地位。普通阶级，有些人是想稳住自己的阶级地位，有些是想实现阶级晋升。而阶级背后，就代表着利益。更何况，现有社会中，有太多通过教育收益的人，通过教育，他们有了更多选择的机会，也有更好的机会供他们选择。所以，这就促进了中国家长拼了命的想让孩子通过教育获得晋升，获得更多机会
任何关于教育的问题都能在社会上引起大讨论，因为我们都是从学校教育中走出来的人，或者正看着身边处于学校教育中的长辈或晚辈“深受其苦”。教育受到关注是好事情，不光教育研究者、教育从业者在讨论和反思教育问题，我也看到越来越多的其他领域（社会学、文学等）研究者、媒体、家长在关注和讨论当前的学校教育；但我看到更多的是不满，基础教育领域的应试教育备受批评，高等教育领域的教育质量备受质疑，还有被放在低位、我们很多人会忽视的职业教育……各界的人们都能够找到批评教育的点
2011.8.24 《教育能改变吗？》
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